{"id":56932,"date":"2023-09-11T13:18:04","date_gmt":"2023-09-11T11:18:04","guid":{"rendered":"https:\/\/oberschuletwist.de\/?page_id=56932"},"modified":"2026-06-11T10:17:06","modified_gmt":"2026-06-11T08:17:06","slug":"muku","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oberschuletwist.de\/?page_id=56932","title":{"rendered":"Musisch-kulturelle-Bildung"},"content":{"rendered":"\n

Kunst<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Klasse 8b hat vier farbenfrohe Bilder f\u00fcr unsere Schulstra\u00dfe gestaltet.
Begleitet wurden die Arbeiten von Frau Schwarte. Im Mittelpunkt stand das Thema Pop Art \u2013 allt\u00e4gliche Motive, umgesetzt in leuchtenden und kr\u00e4ftigen Farben.<\/p>\n\n\n\n

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Ein herzliches Dankesch\u00f6n an alle Beteiligten f\u00fcr die kreativen und lebendigen Kunstwerke!<\/p>\n\n\n\n

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Musik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am Mittwoch, den 10.09. kamen der Musikprofessor Morphius Eurapso-Quaye und sein Sohn Michael in die OBS Twist, um mit den 5. und 6. Klassen zu trommeln. Dabei lernten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht nur ghanaische Rhythmen kennen, sondern sie unterst\u00fctzen durch Spendenbeitr\u00e4ge auch das C.T.E.-Projekt f\u00fcr Berufsschulausbildungen in Winneba.<\/p>\n\n\n\n

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Religion<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tod und Sterben geh\u00f6ren zum Leben – zwei Projekttage an der Oberschule Twist zum Thema \u201eHospiz\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  Wenn es um Tod und Sterben geht, werden viele Menschen nachdenklich und sprachlos, denn gerade bei diesem sensiblen Thema bestehen gro\u00dfe Ber\u00fchrungs\u00e4ngste.
Die 10. Klassen der Oberschule Twist haben im Religionsunterricht mit ihren Religionslehrern Frau Bloem, Frau Hornung und Herr Luttermann dieses Thema aufbereitet.
Am Ende der Einheit gestalteten sie unter der Leitung der Hospizhilfe Meppen zwei Projekttage zu diesem sensiblen Thema.<\/p>\n\n\n\n

F\u00fcnf engagierte Hospizlerinnen gaben den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die M\u00f6glichkeit, sich mit dem Thema \u201eTod  und Sterben\u201c auseinanderzusetzen und beantworteten viele Fragen
anzusprechen. Es wurde einen Bogen ins Positive geschlagen: Wo finde ich Trost und was tut mir gut, wenn ich traurig bin?
Auch die Lehrer wurden am letzten Tag miteinbezogen: Sie sollten jedem Sch\u00fcler einmal sagen, warum es gut ist, den betreffenden Sch\u00fcler in der Klasse zu haben. Dadurch wurde ein Gef\u00fchl der Wertsch\u00e4tzung zum Ausdruck gebracht und es sollte klar werden, dass jeder Mensch wichtig und wertvoll ist.
In verschiedenen Aktionen wurde zum Beispiel auch versucht, einmal nachzuempfinden, wie es sich anf\u00fchlt, st\u00e4ndig Schmerzen zu haben oder eine schwere k\u00f6rperliche und seelische Last mit sich herumzutragen.
Bei Todesf\u00e4llen in der Familie werden Dinge wie Traurigkeit, Tod und Sterben oft nicht zur Sprache gebracht und tabuisiert. Man sollte jedoch fr\u00fchzeitig lernen, dass man negative Dinge nur gemeinsam und im Dialog bew\u00e4ltigen kann. Der Ansatz der Projektarbeit war auf den Ausdruck von eigenen Gef\u00fchlen, Vorstellungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gerichtet.
Die Methoden, wie den jungen Menschen dieses Thema n\u00e4her gebracht wurde, waren vielf\u00e4ltig.
Am Ende des zweiten Tages waren alle von der Nachhaltigkeit des Projekts \u00fcberzeugt und dankten den f\u00fcnf Hospizlerinnen f\u00fcr ihre fruchtbare und einf\u00fchlsame Arbeit.<\/p>\n\n\n\n

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Kunst\/Werken<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Smartphone ohne Grenzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ein Cross-Over von analoger Papier-Collage und digitaler Fotografie
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 10. Klasse erfinden im Kunstunterricht ganz neue Funktionsweisen f\u00fcr ihr Smartphone bzw. erweitern diese mit neuen Funktionen, die es so noch nicht gibt.
Die Erarbeitung des Endprodukts – eine digitale Fotografie des \u201eSmartphones ohne Grenzen\u201c, stellt eine komplexe Aufgabe dar, bei der digitale Arbeitstechniken mit Gestaltungsverfahren aus dem klassischen Kunstunterricht verkn\u00fcpft werden. Digitale Fotografie, planvolles Entwickeln von Bildstrategien – insbesondere mithilfe von Skizzen-, Internetrecherche und Arbeiten mit farbigem Papier verbinden sich zu einer Cross-Over-Gestaltung, die das Smartphone-Display sprengt.
Angeregt wurde diese Unterrichtsaufgabe von Bildern des Instagram-K\u00fcnstlers Anshuman Gosh.
Die Kanten des Smartphones sind nicht die Enden der virtuellen Wirklichkeit. H\u00e4nde greifen von der realen Welt in die virtuelle Welt hinein und zeigen die Verbindungen von Analog und Digital im fotografischen Endprodukt auf.<\/p>\n\n\n\n

Quelle: Kunst und Unterricht: Mit Smartphones und Tablets. Claus Zirwes. Heft 415\/416 (2017) S. 53-55<\/p>\n\n\n\n

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Kunst mit kreativen Ideen im Homeschooling<\/a><\/h1>\n\n\n\n

\u2026.viele besondere kreative Ideen und Umsetzungen waren dabei. Wir haben positive R\u00fcckmeldungen von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, dass sie sehr viel Freude an der Aufgabe hatten und es eine willkommene Abwechslung im Homeschooling war<\/p>\n\n\n\n

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